Rok szkolny 2015/2016

Zajęcia turystyczno krajoznawcze

PLAN ZAJĘĆ TURYSTYCZNO KRAJOZNAWCZYCH

 

Realizowanych zgodnie z art.42 ust.2 pkt 2 KN w klasie III

S.P. im. M. Konopnickiej w Olszewie

 

         Głównymi zadaniami zajęć jest propagowanie turystyki i zachęcanie do jej uprawiania w różnych formach /rajdy, wycieczki, spacery, marsze na orientację/; zapoznawanie dzieci z regionem; rozwijanie umiejętności zdrowego i ciekawego sposobu spędzania czasu wolnego; rozwijanie zainteresowań.

Postawione zadania i cele będą realizowane poprzez bezpośrednie działanie, tj. turystykę, krajoznawstwo, udział w konkursach i obserwację przyrody.

 

CELE OGÓLNE

 

• Rozwijanie zainteresowań krajoznawczych i turystycznych.
• Zachęcanie do poznawania tradycji, kultury narodowej i przyrody, ze szczególnym uwzględnieniem najbliższej okolicy.
• Zapoznanie z innymi regionami naszego kraju.
• Rozbudzanie ciekawości poznawczej.
• Zachęcanie do rekreacji i aktywnego wypoczynku na świeżym powietrzu.

 

CELE OPERACYJNE

 

• Aktywne uczestnictwo w zajęciach koła.
• Wykazywanie samodzielności, zaradności i lepszej kondycji fizycznej przez dzieci podczas wędrówek i wycieczek.
• Przestrzeganie zasad ochrony przyrody.
• Bezpieczne zachowywanie się podczas zajęć w terenie.

 

ZADANIA

 

• Organizowanie rajdów i wycieczek krajoznawczych oraz aktywne w nich uczestniczenie.
• Organizowanie konkursów o tematyce regionalnej.
• Integracja środowiska poprzez zachęcanie dzieci do spędzania wolnego czasu z rówieśnikami  oraz zapraszanie do współpracy rodziców, rodzeństwo.
• Stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, dążenia do osiągania celów, podejmowania odpowiedzialności za siebie i najbliższe otoczenie.

 

TEMATYKA ZAJĘĆ

 

• Zapoznanie z planem pracy koła
• ustalenie reguł współpracy na zajęciach koła krajoznawczo –turystycznego,
• Znajomość niezbędnego wyposażenia turysty ze względu na rodzaj turystyki.
• Pierwsza pomoc na szlaku.
• Podstawy topografii (orientacja w terenie za pomocą planu, mapy i kompasu).
• Znaki turystyczne, szlaki naszych okolic /podczas rajdów + praca z komputerem/.
• Zapoznawanie dzieci z regionem. Ciekawostki turystyczne naszego regionu.
• korzystanie z zasobów Internetu –wyszukiwanie stron i portali poświęconych turystyce i krajoznawstwu,
• korzystanie z planów, map, przewodników turystycznych,
• posługiwanie się instrukcja, regulaminem,
• korzystanie z literatury turystycznej,
• analizowanie map turystycznych i planów,
• porównywanie informacji odczytywanych z planów i map w różnych skalach,
• porównywanie informacji odczytywanych na mapach topograficznych i turystycznych,
• korzystanie z przewodników turystycznych,
• korzystanie z zasobów Internetu,
• określanie kierunków świata za pomocą kompasu - ćwiczenia na boisku szkolnym i w czasie wycieczek,
• planowanie i udział we własnych pieszych rajdach turystycznych,
• opracowywanie w grupach regulaminu wycieczki oraz zasad bezpieczeństwa i higieny podczas wypraw turystycznych,
• dokumentowanie przebiegu wycieczek
• opisywanie krajobrazu najbliższej okolicy w czasie zajęć terenowych,
• wykonywanie zdjęć krajobrazu najbliższej okolicy,
• Spotkanie z piosenką i fotografią turystyczną.
• Rozwiązywanie zagadek, krzyżówek, quizów o tematyce krajoznawczej.

 

 

FORMY PRACY

 

Zbiorowe, grupowe i indywidualne, jednolite i zróżnicowane.

 

1. Zajęcia w sali lekcyjnej:

 

a. organizacyjne – poświęcone organizacji prac koła, wycieczek,

b. popularnonaukowe – poświęcone omówieniu wybranego zagadnienia  krajoznawczego,

c. ćwiczeniowo-praktyczne – wykorzystujące wiedzę teoretyczną w praktyce (konkursy, ćwiczenia, zabawy dydaktyczne, krzyżówki, gry).

 

2. Zajęcia terenowe:

 

a) wycieczki krajoznawcze ( rowerowe oraz autokarowe), tematyczne lub obejmujące całość zagadnień krajoznawczych np. organizowanie i udział w wycieczkach  pieszych, rowerowych po okolicy,

b)poznanie własnego regionu pod względem historycznym, geograficznym, etnograficznym
c) ćwiczeniowo - praktyczne – wykorzystujące wiedzę teoretyczną poza szkołą, np. udział w marszach na orientację, rajdach.

 

Opracowanie i prowadzenie zajęć: Danuta Butkiewicz

 

Zajęcia wyrównawcze

Plan pracy na zajęciach wyrównawczych w klasie III

Realizowanych zgodnie z art.42 ust.2 pkt 2 KN

 

Cele:

• wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach szkolnych;
• ułatwienie dziecku umiejętności czytania, pisania i liczenia poprzez ćwiczenia koncentracji uwagi, rozwijanie spostrzegawczości, usprawnianie koordynacji wzrokowej, rozwijanie percepcji słuchowej;
• kształtowanie umiejętności porównywania, segregowania i samokontroli;
• wyrabianie własnej motywacji do nauki;
• dostosowanie wymagań do możliwości dziecka;
• stworzenie atmosfery bezpieczeństwa i życzliwości;
• wprowadzanie atrakcyjnych form, metod i zasad pracy;
• zapobieganie powstawaniu zaburzeń emocjonalnych;
• planowanie i organizowanie sytuacji sprzyjających przezwyciężaniu trudności w nauce.

 

Semestr I

1. Ćwiczenia w mówieniu i pisaniu
   • swobodne i ukierunkowane rozmowy na podany temat
   • ustne i pisemne układanie planu wydarzeń, opisu, opowiadania, sprawozdania
   • ćwiczenia w kształtnym pisaniu, wyrabianie czujności ortograficznej
2. Ćwiczenia w czytaniu i opracowywaniu tekstów.
   • wyrabianie zdolności prawidłowego kojarzenia dźwięku.
   • doskonalenie prawidłowej analizy słuchowej wyrazu.
   • doskonalenie tempa i techniki głośnego czytania.
   • rozwijanie tempa czytania cichego z jednoczesnym rozumieniem treści.
   • doskonalenie układania opowiadań twórczych związanych z treścią utworu, np. dalsze losy bohaterów.
3. Ćwiczenia gramatyczno-ortograficzne z elementami wiedzy o języku
   • stopniowanie przymiotników określających cechy charakterystyczne bohaterów historyjek obrazkowych
   • ćwiczenia w rozpoznawaniu czasów: teraźniejszego, przeszłego i przyszłego
   • doskonalenie odmiany czasownika przez osoby, liczby, czasy
   • ćwiczenia utrwalające pisownię wyrazów z h, ch, rz, ż, u, ó
   • ćwiczenia utrwalające pisownię wyrazów z „ą” i „ę”
4. Ćwiczenia słownikowo frazeologiczne i syntaktyczne
   • ćwiczenie umiejętności właściwego doboru związków frazeologicznych stosowanych w określonych formach wypowiedzi pisemnych np. w liście, opisie itp.
5. Utrwalanie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 100 różnymi sposobami
   • rozwiązywanie prostych zadań tekstowych
   • próby rozwiązywania złożonych zadań tekstowych w jednym zapisie
   • porównywanie różnicowe
6. Mnożenie i dzielenie w zakresie 100
   • praktyczne stosowanie przemienności i rozdzielności mnożenia względem dodawania i odejmowania
   • porównywanie ilorazowe
   • doskonalenie techniki pamięciowego mnożenia (tabliczka mnożenia)
7. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 1000.
   • rozszerzenie zakresu liczbowego do 1000
   • dodawanie i odejmowanie dziesiątkami i setkami
   • ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu sposobem pisemnym
8. Pamięciowe mnożenie i dzielenie w zakresie 1000
9. Wiadomości praktyczne: obliczenia pieniężne, zegarowe, kalendarzowe

 

Semestr II

1. Ćwiczenia w mówieniu i pisaniu
   • swobodne i dłuższe ukierunkowane wypowiedzi na podany temat
   • ustne i pisemne układanie opowiadania, listu, opisu i sprawozdania
   • ćwiczenia w kształtnym pisaniu, kaligrafia
2. Ćwiczenia w czytaniu i opracowywaniu tekstów
   • głośne i ciche czytanie ze zrozumieniem
   • wyodrębnianie postaci i zdarzeń w utworach literackich, postaci głównych i drugoplanowych
   • doskonalenie tempa czytania, z właściwą intonacją, ze zwróceniem uwagi na znaki przestankowe
   • czytanie czasopism dziecięcych
3. Ćwiczenia gramatyczno-ortograficzne
   • utrwalenie umiejętności rozpoznawania części mowy
   • odmiana czasownika przez osoby, liczby, czasy
   • pisownia wyrazów z trudnościami ortograficznymi, „nie” z różnymi częściami mowy oraz nazw własnych wielką literą
4. Mnożenie i dzielenie w zakresie 100
   • doskonalenie techniki pamięciowego mnożenia
   • kolejność wykonywania działań
   • rozwiązywanie równań na mnożenie i dzielenie do 100
5. Rozszerzenie zakresu liczbowego do 10 000 i do 1 000 000
6. Algorytm pisemnego dodawania i odejmowania oraz mnożenia i dzielenia
   • rozwiązywanie i układanie zadań tekstowych w zakresie poznanych działań
7. Geometria
   • obliczanie obwodu figur geometrycznych
8. Zadania praktyczne dotyczące ważenia, mierzenia, pojemności, obliczeń zegarowych

 

 

 ROK SZKOLNY 2014/2015 

Zajęcia wyrównawcze

 

 

  ROK SZKOLNY 2013/2014 

ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE I ROZWIJAJĄCE ZAINTERESOWANIA UCZNIÓW KLASY PIERWSZEJ

 

 

ROK SZKOLNY 2011/2012

 

 BARWY TĘCZY - zajęcia plastyczne

 

                        

 

         Zajęcia plastyczne przeznaczone są dla uczniów, którzy wykazują zainteresowania tą dziedziną aktywności, czerpią zadowolenie z faktu tworzenia prac plastycznych oraz wykazują chęć uczestnictwa w dodatkowych zajęciach. Zajęcia oparte są na aktywności dziecka w tworzeniu własnej wiedzy oraz na jego naturalnej ciekawości i eksperymentowaniu z różnymi materiałami plastycznymi, mają za zadanie dostarczenie uczniom pewnej, określonej wiedzy na temat zasad komponowania prac plastycznych, możliwości wyrazu niektórych środków, ale umożliwiają też indywidualny, spontaniczny proces tworzenia.

 

 

TO NIE TAKIE TRUDNE - zajęcia wyrównawcze

Zasadniczym celem zajęć z dziećmi mającymi trudności w czytaniu i pisaniu jest wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu i pisaniu, by umożliwiło to im dalszą naukę w szkole.
Cele szczegółowe zajęć:
• Usprawnianie i stymulowanie funkcji percepcyjno-motorycznych.
• Prawidłowe ukształtowanie osobowości, m.in. w sferze emocjonalnej.
• Eliminowanie błędów i braków w czytaniu i pisaniu.
• Ćwiczenie umiejętności prawidłowego czytania i pisania.
• Eliminowanie luk w wiadomościach przewidzianych programem na szczeblu uczenia się dziecka.Rezultatem zajęć powinno być poprawne czytanie i pisanie zgodne m.in. z zasadami ortografii oraz stworzenie optymalnych warunków dobrego rozwoju psychicznego.