Konspekt lekcji otwartej dla rodziców – jęz. polski kl. IV

 

Temat: Córka Zająców – zabawy z ó.

Cel ogólny

Doskonalenie umiejętności poprawnego stosowania zasad ortograficznych w pisowni wyrazów z ó

Cele operacyjne

Uczeń:

- zna zasady pisowni wyrazów z ó wymiennym oraz w zakończeniach wyrazów: -ów, -ówka,  -ówna

- dobiera wyrazy pokrewne lub inne formy wyrazu, uzasadniając pisownię

- odnajduje poprawny zapis wyrazu w słowniku ortograficznym

- poprawnie zapisuje wyrazy z ó wymiennym i niewymiennym oraz wyrazy, w których występuje końcówka -ów, -ówka, -ówna

- zna wyjątki: skuwka, zasuwka

- dokonuje samokontroli i samooceny.

Metody: ćwiczenia praktyczne

Formy pracy: indywidualna, zbiorowa

Środki dydaktyczne: lizaki z tektury, zeszyty ćwiczeń, karty pracy, słowniki ortograficzne, plansza z zasadami pisowni wyrazów z ó.

 

Tok lekcji

I. Część wstępna lekcji

1. Przywitanie nauczyciela z uczniami i rodzicami.

2. Sprawdzenie pracy domowej.

3. Wprowadzenie do tematu – rozgrzewka ortograficzna (wykorzystując tekturowe lizaki z odpowiednim oznaczeniem (ó – u)  uczniowie decydują, który z usłyszanych wyrazów zawiera ó, u – uświadomienie rozbieżności między mową a pismem).

4. Zapis tematu lekcji oraz ustne podanie jej celu przez nauczyciela.

 

II. Część główna lekcji

1. Przypomnienie treści zasad ortograficznych – formułowanie zasad na pdst wykonanych ćwiczeń (zał.nr1).

2. Ćwiczenia praktyczne doskonalące umiejętności świadomego stosowania zasad pisowni wyrazów z ó wymiennym i w zakończeniach -ów, -ówka, -ówna (GWO Między nami Zeszyt ćw. zad. 2/75 i 11/81)

3. Zapoznanie z pisownią niektórych wyrazów z ó niewymiennym – doskonalenie umiejętności korzystania ze słownika ortograf. (zał. nr 2); Zeszyt ćw. zad. 9/80

4. Ćwiczenia utrwalające – drama (uczniowie umówionymi gestami pokazują zasadę pisowni wyrazów z ó.

 

III. Część końcowa

1. Zadanie pracy domowej: Zeszyt ćw. zad. 4/77 i 8/79 (pozostałe zad. dla chętnych do wykonania w ciągu tygodnia)

2. Ocena pracy na lekcji i samoocena uczniów.

 

zał. nr 1

A (uczniowie jedynki)

Dopisz takie wyrazy, które odpowiedzą na postawione pytania.

co?                    co robi?

wschód  -  ……………………………

zbiór  -  ……………………………..

powtórka  - ………………………….

 

B (uczniowie dwójki)

Dopisz wyrazy.

Córka Zająców to - ……………………………….

Służy do temperowania kredek i ołówków - ………………………………………….

Miasto, w którym mieszkał smok wawelski - ……………………………………

 

zał. nr 2

A (uczniowie jedynki)

Korzystając ze słownika ortograficznego, uzupełnij luki w wyrazach. Zapisz obok numer strony, na której znalazłaś / znalazłeś ten wyraz.

kł …. tnia  – str. …………..

og …. rek  - str. ………….

 

B (uczniowie dwójki)

Korzystając ze słownika ortograficznego, uzupełnij luki w wyrazach. Zapisz bok numer strony, na której znalazłaś / znalazłeś ten wyraz.

tch  …. rz  – str. …………..

pr  …. bował  - str. ………….

 

 

Konspekt lekcji jęz. polskiego w kl. IV

 

Temat: Z dodatkowymi informacjami i …bez nich – ćwiczenia gramat. – ortograf. – leksyk. doskonalące umiejętność budowy zdań pojed. rozwiniętych.

 

Cel ogólny: Kształcenie umiejętności poprawnej budowy i zapisu zdań pojedynczych rozwiniętych.

Cele operacyjne

uczeń:

·         zna pojęcia: podmiot i orzeczenie;

·         zna pojęcia: zdanie pojedyncze nierozwinięte i rozwinięte;

·         rozróżnia zdania pojedyncze rozwinięte od nierozwiniętych;

·         zna pojęcia: określenie podmiotu i orzeczenia;

·         buduje zdania rozwinięte;

·         stara się bezbłędnie i starannie pisać;

·         dokonuje samokontroli i samooceny.

 Metody:

·         ćwiczenia praktyczne.

 Formy pracy:

·         indywidualna,

·         grupowa,

·         zbiorowa.

 Środki dydaktyczne:

·         karty pracy,

·         słowniki ortograficzne,

·         tablica gramatyczna.

 

Przebieg lekcji:

1.      Sprawdzenie pracy domowej – nawiązanie do tematu.

2.      Podanie i zapis tematu lekcji.

3.      Ćwiczenia doskonalące umiejętność prawidłowej budowy i zapisu zdań pojedynczych rozwiniętych– uzupełnianie kart pracy (indywidualizacja stopnia trudności zadań).

4.      Zadanie pracy domowej – Podręcznik. zad.7/85.

5.      Ewaluacja lekcji – karty samooceny.

 

Załączniki:

Podkreśl jedną linią podmioty, a dwiema liniami orzeczenia.

Ludzie zawsze szukali schronienia przed zimnem, wiatrem i wilgocią. Nasi przodkowie kryli się najczęściej w grotach i jaskiniach. Wszyscy członkowie rodziny dzielili się pracą. Mężczyźni polowali. Dostarczali pożywienia. Kobiety gotowały. Szyły. Wychowywały dzieci.

 

Przeczytaj SMS. Napisz list, rozwijając zdania z SMS – a. (Możesz dopisać też zdania wymyślone przez siebie). Pamiętaj o elementach listu.

 

 

Uzupełnij zdania określeniami.

Zaproszenie

 

……………………. zapraszam  …………… ………………na ………………………..

     Jak?                                                        Kogo?                                       Czyje?

 

………………….  urodziny.  Przyjęcie odbędzie się  ………………………………………..

          Które?                                                                                      Kiedy?                                                                                                                                                              

……………………………………..

                              Gdzie?

 

Będzie ……………………….. atmosfera i  ………………………….. muzyka.

                         Jaka?                                                    Jaka?

 

Przygotuję ………………………………… niespodzianek  i ………………………………..

                                       Ile?                                                                            Jakie?

                                                                                                                                                     

……………………………....  . 

                 Co?

                                                                                                   ……………………………………

                                                                                                               Tu wpisz swoje imię

 

 

Karta samooceny …………………………

 

Uważnie przeczytaj, a następnie wpisz TAK lub NIE w odpowiedniej rubryce.